COMUNA STULPICANI

Înființarea unui centru de tip școală după școală vizează cu prioritate persoanele respectiv familiile care provin din rândul grupurilor vulnerabile facilitând astfel accesul la educație pentru persoanele care nu își permit din motive sociale. 

Activitatea de tip școală după școală implică acordarea de hrană la masa de prânz având astfel un avantaj inclusiv material pentru familiile defavorizate.

Activitatea de tip școală după școală va fi coordonată de primărie în parteneriat entități private de tip ONG, după caz alături de inspectoratul școlar.

Interpretare  economică

Creșterea și diversificarea ofertei educaționale la nivelul comunității este de natură să contribuie în mod direct la stabilizarea forței de muncă în comunitate astfel că, dacă locuitorii nu mai pleacă din comunitate, resursele sunt menținute în cadrul comunității.

Posibilitatea atragerii de resurse din alte localității care pot căuta serviciile educaționale din comunitate. 

Creștere consumului în comunitate prin oferirea de posibilități educaționale care vor atrage la rândul lor noi posibilități și oportunități cu caracter economic. 

Interpretare socială 

Înființarea unui centru after school asigură o libertate mai mare la nivelul familiei astfel că acestea pot să-și lase copii la after school și pot să desfășoare activități productive la nivelul comunității sau în afara acesteia.  

Propunerea are un caracter social deoarece persoanele care nu își permit astfel de servicii le pot accesa într-o manieră gratuită, acestea fiind oferite de comunitate. Accesul la servicii de calitate este de natură să faciliteze un proces de dezvoltare coerent respectiv să fie reduse costurile sociale pe viitor. 

Menținerea tinerilor în comunitate și reducerea migrației constituie de asemenea un element cu caracter social care poate fi livrat de către serviciul after school oferit. 

Sursă de finanțare

Fonduri europene sau fonduri de la bugetul local sau central, fonduri private

 Egalitate de șanse

Propunerea asigură integrarea principiului egalității de șanse prin oferirea posibilității accesării serviciilor de tip școală după școală pentru persoanele sărace sau aflate în situație de vulnerabilitate socială.

Dezvoltare durabilă/mediu înconjurător

Activitatea educațională desfășurată în cadrul centrului școală după școală poate să – și desfășura activitatea într-o manieră în care impactul este redus asupra mediului înconjurător (reciclează, consum redus de resurse). De asemenea, la nivelul activității educaționale pot fi inserate elemente explicative pentru copii prin care pot învăța cum se protejează mediul înconjurător. 

Întrebări pentru dezbatere

1.     Considerați că oferta educațională de la nivelul comunității este îndeajuns de diversificată?

2.     Există îndeajuns de mulți profesori care să susțină un proces de dezvoltare pentru resursele umane din comunitate?

3.     Există posibilitatea realizării de activități de tip școală după școală? Considerați util o astfel de formă educațională?

4.     Considerați că ceea ce învață copii la școală este de natură să îi ajute în a obține un loc de muncă pe viitor?

5.     Este necesară deplasarea în altă localitate pentru a fi integrați în sistemul educațional